交互式电子白板在学前教育的应用-微幼科技

触控授课融为一体机存在的意义本身就是为了增加授课水平，消除家教授课负担，同时促进教职员彼此之间的对话。授课融为一体机是搭载的网站模拟器与触控式，尽合力文化教育培训机构展示细腻、有趣、好玩、有效的授课课件，尽合力教职员面对面交流学习经验。因此，沉浸式的对话授课幼教黑板可借助触控包涵授课。

微幼新能源幼教黑板是集成电脑、人声、幕布、黑板、投影和笔记型电脑于融为一体的授课辅助器材，引入电脑PC端海量的授课资源，借助数据集对话、透过对话、包涵资源、远程截图文化教育及远程协助等。通过触控式的形式对授课融为一体机顺利进行系统设计，从而达到沉浸式的授课体验。

1、摒弃习惯句法接收者传送与网络服务交换机连动接收者

Android通过句法接收者传送的形式可以电脑控制手机，或拨打电话、或搜索某一接收者等。而触控授课融为一体机则是通过触控式或手势识别的形式将句法转化为电脑接收者，例如在PPT、word、Excel、PDF等文档上顺利进行出版人、修正、标注和封禁等。通过触控的形式对智慧黑板顺利进行系统设计，这种系统设计形式与Android的系统设计类似，因此可以让教职员一看就心里如何系统设计。

另外，借助截图、图文并茂的课件、对话单人游戏、儿歌、古诗词、朗诵等形式，可以让孩子对学习更是感兴趣，同时增加教职员彼此之间的对话性。但考虑到各地区各学校的网络服务延期问题，如果网速慢的话，将会影响整个截图电视效果。因此并不需要保证透过与现场转播的整体性，可以事先把并不需要加到的课件具体内容上传依然，然后通过离线的形式顺利进行电视。或是通过云盘的形式，网路上和上传资料等。

2、连动三维授课

通过PPT讲解可以让教职员或是与会人员对主讲者的解说更是心里易懂，不并不需要录播也可以借助良好的培训效果。通过远程截图文化教育的形式可以打破习惯的地域、时间、自由空间管制，让受文化教育的人的授课与习惯授课互不抑制，达到连动三维授课的目标。而相应的文化教育模拟器则并不需要适切不同的授课活动，让机构连动学习，而不是AI授课模拟器。

3、对特定截图的测试者

微幼新能源借助的网站、智慧文化教育和幼教黑板在线截图学习文化教育的形式，让远程文化教育越发切实可行。的网站模拟器以及开放包涵的形式更是具有网络服务传播方式合力和实际传播方式并能，这种传播方式并能不仅仅仅限于文件传播方式，而是通过截图文化教育的形式可以覆盖所有的机构和地区等。

通过截图文化教育的形式推送到在在模拟器，从而让更是多的人获取更是多的文化教育期望。从而打破习惯的教职员习得科学知识的形式，以教职员为主体，模拟器作为表征，借助有针对性的特定截图具体内容的文化教育测试者，教职员教职员对话等。通过授课测试者的形式，让习得者探究自己哪层面的科学知识传递是有效的，还有哪些是并不需要改善的，从而增加授课质量。

的产品的好与无用是由用户体验而决定的，微幼新能源的幼教黑板亦是如此。通过触控式和手势识别的形式电脑掌控智慧黑板，连动三维授课和对特定截图的测试者，从而借助新创联动，学校与机构相对应的包涵授课，从而打破地域、时间和自由空间的管制，让更是多的人有期望学到一样的科学知识，从而达到文化教育包涵的目标。