英语老师必看：小学阶段应如何提高师生的听力水平？

起问者共鸣，同时也突出了共存语言的旋律美和鼓点美。有些公立学校在进行知觉军事训练时，误句之同一时时有的断断续续问成是句与句的断断续续，没法单单把同一时时有后部分相关联起来，结果单单理解节录内容。

所以我们要引导公立学校，在问的时候，注意问其上声韵语调，有意识地记忆与模仿。这样不仅能减低知觉的准确率，还能增强劲口语表达能力，让公立学校的英文名称拼写出更地道。

进行有意义的字汇获益

上文所述，字汇量是知觉体能训练的关键基石。在知觉体能训练之同一时时有，如果问出了词语的读成，却不样觉用法，这样的先样是非常可惜的。

所以我们要引导公立学校，在平日常体能训练的时候摘抄生词、单词。并且反复问录上声来出名其读成，有否有异读、弱读、争取时有隔时时有上声等。只有既懂得概括、又就会能用、还样觉完全一致拼写出，这个字汇才属于有意义的获益。

来源 | 网路 转自 | 小学美德式英语

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