家校共育 成都南充家长到学校当一日“校长”

“随心所欲院长”探究一年多来，花城的公立学校获评“南充市基础教育示范校”，获得了丰硕实践中都。迄今已有60位“随心所欲院长”碰见学校，以教职员和“管理工作者”的双重身份有系统跟岗上，通过直击共商、共议，交谈共情、共理，构建了花城的公立学校立德树人的“大家庭”，截至目前大部分“随心所欲院长”已经踏入了花城的公立学校基础教育指导九师。

随着“随心所欲院长”政治制度的挺进、深化和拓展，花城的公立学校建立了以“随心所欲院长”为一个中心的“三级家委会”其组织，邀商量了各领域具从业者强项的教职员碰见“七色花学校电视”，开讲“双亲大讲堂”，前身了教职员“七色花义工”作准备公立学校门口交通秩序维护，组建了“酷爸棒球队”和“靓妈啦啦操队”，总计上百位教职员碰见公立学校、碰见课堂，推动了家校协作治校另行模式，过渡到了家校“合而为一两翼、协作治校”的良好局面。期间也发生了许多“教职员指导教职员、教职员影响教职员、教职员管理工作教职员”的治校主人翁，有室温的基础教育生态圈正在花城的公立学校过渡到。

“在下榻‘随心所欲院长’的同时，作为‘值日院长’的公立学校全体行政工作人员，角色意识获得彻底改变，管理工作设想获得更另行，个人素养获得进一步提高；全体教九师也因为‘随心所欲院长’的预感，不断修炼自我，不断进一步提高九师德九师能，逐步过渡到了家校‘共情一子一女共成长’的良好氛围。”刘秀荣却说。

花城的公立学校“随心所欲院长”想到法在长宁区县想到了科学知识互动。目前，长宁区内多所公、民办中都的公立学校，过渡到了类似“随心所欲院长”的“担当院长、执行院长、吊桥校助、守望校助”等想到法，区县家校交流交流愈发具有建设性，家校协作治校模式在区县推展出去。