教育部：今年9月起，中小学生要学清早炖汤、整理收纳...

概要允许：考虑1~2项传统传统文化瓷摄制这两项，如纸工、泥工、缝制等，交往摄制并不需要的大体上胶合板和惯用辅助工具，在教师指导下按照允许和原理进行时有用作品摄制，领略传统传统文化瓷摄制全过程。下一步善用文字及左图画传达自己的建议构想，对瓷作品进行时有用的评价。

第二习段（3~4高底下面生）

战斗任务为数众多1 灭菌与保健

概要允许：思考经常灭菌与保健的大体上概要，用恰当的洗涤必需品弃置自己的鞋袜、内衣和背心等。合理善用以保健辅助工具，进行教习大楼保健打吊，将桌椅置放庄重。分类投放污水。合理善用以灭菌纸巾、棉球和洗手液，在娱乐场所能自觉做好个人掩体。通过弃置、打吊、灭菌等举办活动，创设洁净的穷困生态和习习生态。

战斗任务为数众多2 抄录与底下

概要允许：定期抄录卧室底下的客厅、屋中、鞋柜和教习大楼底下的“书籍角”、保健柜、讲台视窗。将件物品置放庄重，归类底下，做到一组、理论上、便于取用。

战斗任务为数众多3 饮食与微量元素

概要允许：善用以有用的饮食器物对酱料进行时切配，按照一般流程摄制大蒜菜、拼盘，习习用蒸、煮成原理精制酱料。例如：用油、盐、砂糖、醋等调料摄制大蒜豆芽；将几种花生削皮去核并做成花生拼盘；冷却汤圆、糊等面食；煮成鸡蛋、芝麻等。精制全过程底下面注意保健、人身安全。

战斗任务为数众多4 家用器物善用以与管理

概要允许：合理善用以1~2种父母惯用小五金，如吹风机、没用等，完毕童工战斗任务。交往、交往零食的种类和效用，合理善用以厨房小家电进行父母饮食童工，如用电饭煲煮成饭。其实系统新设计流程要准则、人身安全。

战斗任务为数众多5 农耕生产线童工

概要允许：考虑当地1~2种常见的豆类，如大白菜、马铃薯、豆芽等进行时经济体制作物，或者根据区域就其明确规定，强制执行检查和考虑1~2种养猪，如鸡、鹅等进行时放养，领略豆类经济体制作物、养猪放养的一般全过程与原理。

战斗任务为数众多6 传统传统文化瓷摄制

概要允许：考虑1~2项传统传统文化瓷摄制这两项，如纸工、泥工、布艺、缝制等，交往摄制的熟练和原理。识读有用的示例，先前新设计有用作品，并参考准则流程进行时摄制。

战斗任务为数众多7 的现代公共餐饮业童工

概要允许：根据很多习生的年龄不同之处、自身热情与实际前提条件，在批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业，信息传输、该软件和信息新材料公共餐饮业，金融业，房地产业，教育，保健和社会生活指导，传统文化、体育和娱乐业，公共行政、社会生活福利和社会生活一个组织等的现代公共服务行业底下面，考虑1~2项与自身经常比如说的这两项进行时实践中、领略，如进行班徽新设计等传统文化创意公共服务举办活动。

战斗任务为数众多8 关爱童工与退役军人公共服务

概要允许：以校园内、的社区大多，加入1~2项力所能及的关爱童工与退役军人公共服务，并用自身的知识与熟练、建构的物质商品与思维商品等，满足他人并不需要、帮助他人借助。

例如：担任的习校校史馆小一路上，向访客介绍的习校历史背景等；担任运动会、艺术节等的习校重大举办活动的青年人，跟进自己的贡献；进行的社区生态管理，为他人建构更好的公共空间内。

下一步交往的习校与的社区底下面关爱童工与退役军人公共服务的市场需求、表达方式与概要，领略多种公共休闲娱乐童工全过程。

第三习段（5~6高底下面生）

战斗任务为数众多1 抄录与底下

概要允许：通过对件物品的抄录与推敲，弃置自己的习习与穷困空间内，如弃置和理论上处置善用以过的教材、簿本，以及仍然穿戴的毛巾、仍然玩游戏的玩游戏具等。下一步驾驭对件物品、卧室进行时抄录、灭菌的原理，较为充分、理论上地并用家居空间内，用童工和聪明才智为自己和亲戚建构更舒适的穷困生态。

战斗任务为数众多2 饮食与微量元素

概要允许：用有用的炒、熟、鸡汤等饮食原理摄制2~3道家常菜，如马铃薯炒鸡蛋、熟鸡蛋、鸡汤骨头汤等，进行从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整全过程。能根据亲戚市场需求新设计一顿午餐或圣诞节的微量元素鳄梨，交往相异饮食原理与微量元素微量元素的亲密关系。

战斗任务为数众多3 家用器物善用以与管理

概要允许：通过读到商品说明书，交往父母惯用五金，如LCD、电冰箱、洗衣机、电灯、空调等的新功能结构上，驾驭大体上系统新设计原理。根据市场需求考虑善用以新功能，准则、人身安全地系统新设计。例如：善用以洗衣机的相异新功能洗涤相异材质的毛巾；善用以电饭煲的蒸、煮成、鸡汤等各项新功能满足蔬果摄制的相异市场需求。

战斗任务为数众多4 农耕生产线童工

概要允许：经济体制作物与修理1~2种当地常见的豆类、花卉花草、龙眼等，或根据区域就其明确规定，强制执行检查和放养1~2种常见家畜，如兔、羊等。领略有用的经济体制作物、放养等生产线童工，下一步习习经济体制作物、放养的大体上原理。

战斗任务为数众多5 传统传统文化瓷摄制

概要允许：考虑1~2项传统传统文化瓷摄制这两项，如陶艺、纸工、布艺、缝制、印染、皮影戏、木版画等，交往其结构上及发展历史背景，下一步驾驭摄制的熟练和原理。读懂大体上的实体左图、示例、装配左图等。根据童工并不需要，新设计建议并考虑恰当的胶合板和辅助工具摄制有用作品。

战斗任务为数众多6 工业线童工

概要允许：考虑1~2项工业线这两项，如木工、金工、电子等，进行时有用商品建模或仿造的精制，下一步领略工业线童工全过程。感兴趣所选这两项的辅助工具结构上、的设备结构上。识读有用的商品新材料左示意图，根据左示意图摄制商品的建模或仿造，完毕商品建模或仿造的被装、试验。领略工业线童工建构物质财富的喜乐与感到高兴。

战斗任务为数众多7 新新材料领略与领域

概要允许：考虑1~2项新新材料，如贴图打印新材料、激光切出新材料、智能控制新材料等，下一步进行时童工领略与新材料领域，感兴趣某项新新材料的主要新功能及有用的善用以原理。

识读有用的商品新材料左示意图，并领域某项新新材料进行时有用商品的精制，据信某项新新材料在改变传统传统文化精制方式为、减低生产线效能和穷困效益等特别带来的主要叠加。体会新新材料在减低生产线效能、商效益量及开放性借助等特别的最重要效用，体会的现代童工底下面的创新思维。

战斗任务为数众多8 的现代公共餐饮业童工

概要允许：根据很多习生的年龄不同之处、自身热情与实际前提条件，考虑1~2项的现代公共餐饮业童工这两项进行时进行、领略，如基于的习校或的社区前提条件领略的现代物业行政，基于的习校传统文化和师生并不需要进行习习必需品新设计等传统文化创意公共服务童工。下一步交往新兴的现代公共餐饮业的大类、概要及其童工全过程与不同之处。

战斗任务为数众多9 关爱童工与退役军人公共服务

概要允许：进行1~2项关爱童工与退役军人公共服务童工这两项。例如：进行校园内绿化生态管理、保健监理等的习校事务行政，为同习和老师之外童工公共服务；以人小组为各单位，在老师或父母的帮助下，为当地托儿所老翁摄制新年微量元素，分享新年的喜乐；为公共书籍馆、科技馆、展览馆、药用园内、中央公园、修咸顿动物救助站等公共空间内与社会生活机构之外公共休闲娱乐童工，以自己的实际童工进行社会生活公共空间内建设；在的习校、父母、的社区底下面进行非典相适应等公共保健公共服务标榜举办活动，关爱他人的生活品质等。

第四习段（7~9高底下面生）

战斗任务为数众多1 抄录与底下

概要允许：灵活善用抄录与底下的原理，从整体上完毕对父母各卧室和教习大楼内部件物品的抄录与底下。与他人合作关系对卧室、教习大楼进行时适当的室内装饰和美化，新设计有风情、易系统新设计的生态美化建议。单独完毕外出陪着的车子抄录与底下，依据行程安排、天气状况准备毛巾和日必需品等。

战斗任务为数众多2 饮食与微量元素

概要允许：根据父母成员身体思维状态、饮食结构上等新设计一日三餐的鳄梨，注意三餐微量元素的理论上搭配。单独摄制午餐或圣诞节底下面的3~4道菜。交往科习保健保健与身体生活品质的密切亲密关系，跟进贡献对底下面华饮食传统文化的交往，负责任从事餐饮指导的一般来说童工者。

战斗任务为数众多3 家用器物善用以与管理

概要允许：通过读到商品说明书，交往父母惯用五金的大体上结构、指导原理和修理原理。用螺丝刀、螺丝等辅助工具对家用五金进行时有用的拆卸、弃置、检修等，如空调滤网的弃置，饮水机的弃置、灭菌，家用五金小短路的正确与检修等。

战斗任务为数众多4 农耕生产线童工

概要允许：领略当地常见的经济体制作物、饲养等生产线童工。考虑1~2种优良经济体制作物或饲养葡萄，进行系列化经济体制作物或饲养童工实践中，如组合花卉、农副商品用油与精制、水产饲养、菜园饲养等，领略先进的经济体制作物、饲养方式为和原理。交往底下面国传统传统文化农耕结构上，分析的现代农耕与传统传统文化农耕的不同点，思考经济体制作物、饲养与穷困及经济体制的亲密关系。

战斗任务为数众多5 传统传统文化瓷摄制

概要允许：考虑1~2项传统传统文化瓷摄制这两项，如陶艺、纸工、布艺、木雕、手瓷、中国画、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，交往其大体上结构上，感兴趣摄制的大体上熟练与原理。根据童工并不需要，综合善用瓷知识进行时新设计，通过素描准则的示例传达新设计建议，并理论上考虑附加的熟练进行时摄制。

战斗任务为数众多6 工业线童工

概要允许：考虑1~2项工业线这两项，如木工、金工、电子、西装、造纸、纺织等，进行时商品新设计与精制，领略工业线童工全过程。感兴趣所选这两项的辅助工具结构上、的设备结构上、精制胶合板允许。

根据商品善用以允许考虑胶合板并制订符合人机亲密关系的创意新设计建议，识读并素描有用的商品新材料左示意图，根据左示意图精制摄制商品建模或仿造，完毕商品被装、试验、提高效率。思考工业线童工对人类穷困、生产线的最重要效用。

战斗任务为数众多7 新新材料领略与领域

概要允许：考虑1~2项新新材料，如贴图打印新材料、激光切出新材料、智能控制新材料、机床精制新材料、液态金属打印新材料等，进行时童工领略与新材料领域。

感兴趣某项新新材料的大体上指导全过程、惯用参数设置、胶合板的适用等。根据新设计允许考虑某项新新材料，制订理论上的新设计、精制建议或新设计左示意图，完毕领域某项新新材料进行时精制、被装、试验、提高效率的全全过程。

据信某项新新材料在改变传统传统文化精制方式为、减缓精制成本、减低工件恒星质量特别带来的主要叠加。

体会新新材料在生产线、穷困底下面充分发挥的最重要效用，省思童工民主自由建构新新材料的聪明才智。

战斗任务为数众多8 的现代公共餐饮业童工

概要允许：根据很多习生的年龄不同之处、自身热情与实际前提条件，考虑1~2项的现代公共餐饮业童工这两项进行时进行、领略。例如：紧密结合的习校食堂的信息化行政并不需要，为的习校食堂之外基于统计分析的的现代信息公共服务；基于当地地理、传统文化、历史背景等情况下，之外胜地新设计等的现代旅游公共服务；针对当地某一风情商品之外基于行销建议新设计的的现代销售公共服务。

根据所进行的现代公共餐饮业童工的不同之处与全过程，进行符合附加允许的童工。在童工全过程底下面主动注意到令人吃惊的问题，并新设计理论上的、很强一定创意的问题解决建议。

战斗任务为数众多9 关爱童工与退役军人公共服务

概要允许：并用很多习生仅有的经常童工、生产线童工经验，考虑1~2项很强一定挑战性的的习校、的社区关爱童工与退役军人地区性进行时实践中。例如：以人小组或学年为各单位，在的习校或的社区建立移动书亭、件物品捐赠资源共享站，以自己开放性的童工公共服务更多范围的为数众多体；进行科技馆、博物馆、展览馆、药用园内、中央公园、修咸顿动物救助站等公共空间内与社会生活机构的公共休闲娱乐童工，担任讲解员、特定举办活动青年人等；进行的社区生态治理，进行时的社区公园生态提高效率、公共健身服务设施管理等；进行的社区公共保健公共服务，进行时非典相适应宣讲等。

根据公共服务对象(之外个体和集体)的实际并不需要，已确定关爱童工与退役军人公共服务的表达方式、概要与全过程，制订理论上的公共休闲娱乐童工建议并加以一个组织与实施。

微博：技多不压身

（华商报）