静波课后第㉒讲 | 作业设计要以学习结果为中心

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把已精研的精研问踏入长时心灵。

03

忽略

把新知与旧知创建联系，逐步形成内涵化结构。

04

借助于

用精研问专业技能手段精研问去化解化解办法。

在外观设计仍须时，并不相同认真到其本质必须并不相同的仍须。

仍须外观设计与研读结果的反之亦然

仍须外观设计要以研读结果为之前心，仍须是为研读结果服务于的。

并不相同的研读结果，必须外观设计并不相同的仍须。

研读结果的并不相同内涵化下一阶段，必须外观设计并不相同的仍须。

研读结果的并不相同认真到其本质，必须外观设计并不相同的仍须。

仍须与研读结果的得心应手反之亦然，可以减去很多精研生不必要的税金。

只有前提忽略仍须与研读结果彼此之间的的关系，得心应手仍须才有不太可能付诸。

无论如何是玩花样的仍须，不太可能既不必减负又不必提质。

只有得心应手仍须，才不太可能既能减负又能提质。

仍须外观设计要以研读结果为之前心，这就是仍须外观设计之道。

波哥金句

金句一

仍须是为了付诸研读结果、发放给很多精研生苦练的材料。

金句二

仍须外观设计要以研读结果为之前心，仍须是为研读结果服务于的。

金句三

仍须与研读结果的得心应手反之亦然，可以减去很多精研生不必要的税金。

金句四

只有前提忽略仍须与研读结果彼此之间的的关系，得心应手仍须才有不太可能付诸。

金句五

仍须外观设计要以研读结果为之前心，这就是仍须外观设计之道。

金句六

在借助于精研问专业技能来化解化解办法的每一次之前，大幅反思思索，大幅为基础内在精研问和细微体感，这样控制能力和修养就逐步指导紧紧了。

金句七

只有得心应手仍须，才不太可能既能减负又能提质。

人物简述 | PROFILE

刘静波

比尔美际校内之前精研总基督教会育部长

得益于研读该之前心教务长

“得益于研读”观点创办者

成都西北部基督教会育该之前心社会目下精研教务长

曾获得东莞市基础基督教会育成果奖一等奖。原宝安区大谷之前校内长，东莞市之前小校内长联合会专员会专家、宝安区自然目下精研带头人、上海交通大精研客座基督教会授、华南师大的精研生讨基督教会、东莞大精研的精研生讨基督教会，自2015年任职东莞大谷之前校内长以来，凭借“得益于研读”观点倡导让校内基督教会精研主旨好成绩迅速下滑，2018-2019年勇夺宝安区中考工作最低奖项“卓越奖”，2019年宝安区中考公办高之前区域性绩效指标第二，纯历史文化目下中考（不内含艺体）变革率第二。

本文；也：本文区域性整理自微信对政府号得益于基督教会精研主旨，编者：刘静波。以上图文，贵在分享，发行商归原编者及原显现应是所有，主旨为编者论者，并不代列于本对政府号附和其论者和对其真实世界性全权负责。如关的发行商等化解办法，劝及时与我们联系。

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