高考专升本，一般上几年，大约多少钱

2024-01-08 来源 : 综艺

高考专升本，一般上几年，大约多少钱

高考专升本短的需要2年，长的5—6年。公办学校学费一般每学年3500元左右高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5—6年。自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制。广播电视大学教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。以北京语言大学为例，招收英语专业的高升专的学习年限为2.5-5年，专升本的学习年限为2.5-5年。参加高考，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。自考如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为30元一科，如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。广播电视大学费用按学期进行收费，业余学习的费用低于全日制学习。扩展资料：报名方法：1、报考专升本须持国民教育系列专科原件及复印件2份；报考高升本或高升专须持有高中或同等学历原件及复印件2份。2、提供复印件2份。3、交半身、一寸、免冠、正面蓝底彩照2张。4、出示加分条件原始证件。5、报名费200元：其中包括报考费95元、录取建档费65元、资料费40元。6、到继续教育学院报考的单位或个人在9月1日前将所有资料及报名费用交继续教育学院招生办。7、填写成高考报名核对信息表。信息表由考生本人填写并签名。个人报名的填写本人通讯地址及联系电话。参考资料来源：百度百科-成考专升本人民网-高考本周末开考这些重要事项考生要知道！

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教师资格证（高中整治），本科能考吗？容易考下来吗？如何准备本学科知识呢？

楼主放心，是可以报考的，这里给楼主讲一下教师资格证的报考条件，以及本科为什么可以报考，此外，大牛教育也将自身总结的高中政治学科知识的考点整理了一下，可以给楼主做参考！考取教师资格证的条件教师资格证的考试分为幼儿、小学教师资格考试和初、高中教师资格考试，以及中等职校教师资格考试、中等职校实习指导教师资格考试等几种。幼儿、小学教师的资格考试的报考要求是：大专及以上学历。统招在校大专生大三可报考，统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需要获取专科及以上学历方可报考。初、高中教师资格考试和中等职校教师、实习指导教师的资格考试要求考生，是本科及以上学历。统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需取得本科及以上书后才可报考。通过以上教师资格证的报考条件来看，楼主考取了本科文凭是符合报考要求的。考生通过自考拿到的本科文凭，是得到国家和社会一致认可。教师资格证考试高中政治学科知识的考点整理▲思想政治课程第一章：思想政治课程理论第一节思想政治课程的性质思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。具体表现：1、既有德育的性质，也有智育的性质2、理论与实践的统一3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。第二节一、思想政治课的基本理念1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块4、强调课程实施的实践性和开放性5、建立促进发展的课程评价机制二、课程目标 1、知识目标 2、能力目标3、情感、态度与价值目标第二章：思想政治课程标准（实验）解读第一节：课程内容与实施第二节：思想政治课的课程形态 1、综合课程内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性2、课堂呈现形式的多样性教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化第三节：思想政治课程结构的内涵1、课程结构要适应地区间经济文化的差异2、课程结构要适应不同学校的特点3、课程结构要适应学生的个性差异思想政治课的文本结构主要包括课程标准和教材第四节：思想政治课的实施建议一、教学建议1、注意学科知识与生活主题相结合2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略3、强化实践环节，丰富教学内容4、倡导研究性学习方式二、评价建议 1、评价要求1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置2）强调学生既是评价对象，也是评价主体3）对学生的能力发展给予肯定性评价4）把形成性评价与终结性评价结合起来5）采用多种学习评价方式6）采用开放的教学评价方式三、课程资源的开发与利用建议（一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源（二）主动开发课程资源 1、自主开发 2、共同开发 3、特色开发▲教育教学理论基础知识第一章：思想政治课教学概述第一节：教学基本理论一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性的统一2、思想性与人文性的统一3、重过程与重结果的统一二、教学规律1、认识的渐进性规律2、认识的曲折性规律3、师生互动规律第二节一、思想政治课教学的组织形式课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态二、思想政治课程教学的基本环节 1、组织教学及技能训练2、导入新课及技能训练1）情景式导入 2）材料式导入 3）问题式导入 4）衔接式导入3、讲授新课课堂活动设计1）分解法 2）问题前置法 3）故事法 4）留白法4、巩固新课及技能训练5、布置作业及技能训练第二章：思想政治课教学过程第一节：思想政治课教学准备一、思想政治课教学目标体系 1、教育目的 2、教学目标3、思想政治课程的教学目标二、思想政治课程教学目标的价值取向 1、普通性目标取向 2、行为性目标取向 3、生成性目标取向 4、表现性目标取向三、思想政治课程教学目标的设计原则 1、全面关注与突出重点相结合的原则2、基础性与拓展性相结合的原则3、预设性与生成性相结合的原则四、思想政治课程教学内容及教学对象分析（一）研究课程标准（二）钻研教材（三）研究学生，进行学情分析1、了解学生的基础知识2、了解学生已有的生活经验3、了解学生的思想状况4、了解学生的心理特征第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法一、基本方法：（一）讲授法基本要求：1、讲授要清楚明白2、讲授层次不要含糊不清3、讲授要有启发性（二）谈话法基本要求：1、要做好谈话前的准备2、要调动学生的主动精神和参与意识3、注意总结谈话过程和结果（三）讨论法二、基于教学方法的教学模式选择（一）基于研究性学习的教学模式是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学生的问题意识和培养学生情感品质3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是开发的、研究过程必须有教师的帮助（二）基于合作学习的教学模式是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的一种教学活动模式。1、理论基础：群体理论、认知发展理论、社会凝聚理论2、目标定位：实现学生主体性的发展、促进学生情感态度与价值观的形成和培养学生的合作意识3、实现条件：个体责任的充分确定、各种关系的有效处理、现有合作技能的充分发挥和师生关系的现实转换（三）基于自主性学习的教学模式1、理论基础：人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论2、目标定位：实现学生学习个性的解放与发展、实现血红色呢个对课堂生活的体验与感悟和实现学生自主学习能力的提高。第二节：思想政治课程教学中的情境创设及问题解决一、途径 1、钻研文本2、主题讨论3、社会事件观察法4、运用网络或多媒体手段法5、设置矛盾冲突法二、基本类型 1、创设问题情境2、创设故事情境3、创设艺术情境4、创设教学手段情境三、问题解决（一）原则1、个别化处理原则2、及时转移注意力原则3、一切以教学为中心原则4、坚持尊重学生原则（二）解决的办法1、“个性”问题，无声解决2、因势利导法3、自我调侃的法4、课堂问题，课下处理▲教育教育教学评价理论知识第一章：思想政治课评价概述第一节：思想政治课教学评价的一般理论一、内涵教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。二、对象1、对学生的评价2、对教师的评价3、对课程教材的评价4、对学校工作的评价三、分类根据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。根据教育评价标准进行分类，可分为相对性评价、绝对性评价（如会考）和个体差异性评价（以个体的自身情况为参照系数，过去与现在进行比较，或某一些侧面进行比较）四、理念1、评价的根本目的在于促进发展2、评价内容综合化3、评价方式多样化4、评价主体多元化5、注意发展过程6、评价方法情境化五、基本程序和方法分为准备、实施、反馈、调整四个阶段方法：1、课堂即时评价2、发展性学生评价理念包括：（1）发挥发挥功能性评价的理念的理念（3）坚持动态性评价理念3、发展性教学质量评价（1）领导评价（2）学生评价（3）其他教师评价（4）教师自我评价4、非正式评价观察法、描述性评语、谈话法第二节一、教学评价的功能 1、诊断功能 2、激励功能 3、导向功能 4、调控功能 5、教学功能二、开展教学评价时要注意的问题1、坚持把情感态度和价值观教育放在首位2、突出重点3、关注学生的个性差异4、坚持多元化评价5、突出自我评价原则6、创造良好的评价氛围第二章：思想政治课学业评价方法第一节一、基本方法（一）学习过程的档案袋评价法（二）表现性评价（三）考试形式第二节综合评价方式一、形成性评价与终结性评价（一）形成性评价（日常学习过程中的表现、所取得的成绩等做出评价） 1、优势完整性方面1）评价行为的长效型2）评价内容发的全面性3）评价过程的完整性准确性方面 1）信度 2）效度发展性方面 1）目的角度 2）形势角度其他方面2、局限性1）需要教师付出更多的时间和精力，加重了工作量2）在考查学生的综合语言运用能力方面不够深度3）以教师为主的主观评价，很难证明评价的公正4）大多采取当堂即时评价的方式，评价标准和程序不规范终结性评价（一个单元、一个模块，或是一个学期教学结束后对最终结果所进行的评价，如期末考试、结业考试） 1、积极作用1）有利于从整体上考查被评价对象的发展水平，为评选和甄别选择提供参考依据2）全面考查学生对知识、技能的掌握程度与能力发展水平，是学生和教师后续学习、教学的起点3）使用终结性评价时对社会负责的表现，为社会提供一个合格的教师和培养一个合格的学生。2、局限性1）评价内容的单一性 2）评价主体的单一性 3）评价环节的单一性二、把形成性评价和终结性评价结合起来的做法 1、关注教学过程，增强教学效果2、重视学生在评价中的个性化反应3、加强综合评价，关注学生的全面发展三、定量评价和定性评价特点定量评价1、采用数量化的方法定性评价：1）采用非数量化2）从量的角度，侧重关注学生量的发展的方法3）易操作、易量化、结果比较客观4）侧重多结果的评价5）考试、测试是常用方法2、从性质的角度，侧重分析和综合3、带有人文性、关注学生质的发展4、趋向一种价值判断5、教师的评语、档案袋评价是常用的方法优势 1、有利于提高评价的准确性、客观性2、显示的结果比较标准化、客观化，易总体上体现学生掌握知识、技能水平3、更易操作和使用1）有利于全方位评价学生2）有利于关注学生个体额发展和需求3）有利于使评价结果客观公正4）有利于对学生进行创造性的培育劣势 1、不能评价无量化的方面2、它的效度和信度有局限性3、国语强调甄别与选拔的功能，忽视个性发展和多元标准1）不易操作，要求的条件比较多，不确定因素较多 2）对教师素质的要求较高3）耗费的时间和精力比较多，容易流于形式第三节：教学评价和反思此外，大牛教育还整理了历年的考试真题，以及其他考试科目的重难点，楼主若是有需要的话，可关注大牛教育，查看往期文章或者往期的悟空问答，亦可关注大牛教育的公众号直接向在线老师咨询了解。

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在工作中，学历和工作经验哪个重要？

不同的工作岗位对学历和工作的要求不一样，例如销售这种岗位，就需要工作经验丰富。而更多的岗位例如医生、律师、金融等岗位基本上都是硕士研究生起步。学历代表了你的学习经历和学习能力，一个985学校毕业的本科生和普通大学的本科生区别很大，一个985毕业的研究生和一个普通高校毕业的研究生区别更加大。在五年前，有研究生学历的人比较少，但这几年研究生扩招，社会就业压力真大，研究生的比例也越来越大，用人单位提高了工作门槛。如果是以前像销售岗位、运营岗位、基础服务岗位，这些工作经验更加重要，但很多本科生毕业后往往是三年下来没有什么收获，只有极少数的人当了主管或者是部门领导。如果你是读研三年，研究生毕业，一个高起点有更好的专业性知识，现在社会是知识经济社会，要有知识又有技能，才值钱。学历和工作经验最好是两个都有，一边求学一边增加工作经验。多和社会接触，洞察这个社会的发展脉搏和时代背景，不能和社会脱节。如果你现在的学历不高，那么就要锤炼自己的知识技能，认知水平。不是研究生毕业了就不再学习了，要有终身学习的意识和习惯。工作上的进步需要有超强的执行力，超级的学习力，保持一个积极开放稳定的心态，不断地拥抱这个时代的变化，才能在工作上有突破，在事业上有突破，自己的人生才越来越灿烂。

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二十五、六岁的硕士毕业生工资大概有多少钱？和本科毕业生比较有什么差别？

“到底还是有文化好，你现在一年赚的钱，你爸妈要辛辛苦苦攒个好几年。”表姐每次回到村里去的时候，那些老人们和亲戚都会对她说这些类似的话。在老一辈的农村人眼里，学历还是和赚钱的水平挂钩的，很多人的印象还留在大学生就是山窝窝里飞出去的凤凰。表姐是硕士毕业，但院校不是211，985的，毕业后在银行找了一份工作，年收入能达到二十几万。这个硕士对于她就业，至少是这次首次就业是很有好处的，因为当时的招聘条件要求就是硕士毕业生。那么硕士是否就真的比本科生在职场更受宠，如何看待硕士毕业生和本科毕业生在就业上的优劣？首先硕士的确在学历上比本科生要高出一截，但是我国的学历不仅是看学历高低的水平也就是说是等级——大专，本科，硕士，博士，还看毕业的院校。我想在再一个清华本科毕业生和一个普通大学毕业的硕士研究生，大家还是认为前者的学历更高。所以现在很多大学生在考研选择上，会尽量选择那些名声比较好，或者是业内比较有名的学校，保证自己未来硕士文凭的含金量。其次硕士的文凭跟名牌大学的书是一个道理，它可以成为敲门砖，但是不能保你一路职场坦途。公司招聘，尤其是那些大公司招聘的时候，人事是不可能一份一份仔细地去看简历，所以他们会有一个筛选标准。既然彼此双方信息都是不对称的，那么对于人事来说最能看出的就是学历。你是211，985的本科毕业生，或者说你是硕士学历，那么你的这份简历也许就会被留下来，但是你这个学历证书的作用也就到此为止了，至于后面你是否能晋升，是否能在岗位上干出一番事业，这就要看各自的能力了。最后虽然近几年唯学历论已经相对来说比过去要好很多，但是还有很多公司的岗位需要硕士生，博士生担任。你有硕士的文凭，就相当于你比别人要多一些选择。当然这个推论不一定是完全正确的，因为现在也有一些单位并不欢迎高学历者。这些单位有一个特性就是他们的工作并不含有太高的技术性，普通人只要能够学，愿意学也能够完全掌握。而一个硕士毕业生，他对薪酬相对来说会有更高的期待，而且他未必愿意安于这份工作，这对一些追求岗位稳定的单位来说并不是一件好事。学历有改变命运的可能，但它无法驾驭一个真正优秀者的人生。

: 江南雨游天下

请问学历重要吗？

一、读书是唯一的出路(×)高中的时候，学习压力太大成绩也不稳定也不知道能不能考上大学从那时起就厌恶中国的考试教育心里就认为“我不读书，工厂工作，能成功读书绝非唯一的出路”之后，学习确实不是唯一的方法，但是发现了没有能力和学历的人生道路在哪里？如同如今跟集美闲聊要说，完婚一定不摆酒席摆酒席太累了并且花过多钱了还比不上拿钱去旅行，之后一想可能也是由于没钱二、学历&天赋的能力我们说学历不重要，但没有人告诉你，学历很重要相比学历能力更重要那为什么还需要学历呢？因为你没什么天赋的能力报告！她偷换概念为什么突然偷换概念变成天赋的能力呢？因为能力是后天可以培养的我们只需要找到自己喜欢的事情，然后努力就可以了而问题就出在如果没有天赋，要想拥有一门能力你得要付出很多很多的努力而很多人在这个过程中就会放弃了然后用“没关系，健康就好”来安慰自己而有天赋的能力是像科比，韩寒等等不需要学历来证明自己我并不是抹杀她们后天的努力而是正如那句话——“即使你凌晨3点半起床，你也不一定比科比厉害。”所以，是的，学历不重要但是众生皆普通拥有天赋的能力的人不多而对于普通人来说也许，学历是为你开辟的另一条路在社会上，没有能力，没有学历你会太辛苦了~三、未成年人与她们的监护人回到上面如果你有能力，又愿意努力那你就好好努力学习但是怎么学习未成年人只有一腔热情，没有钱那我们可以尝试借助外力——爸爸妈帮助那她们怎么愿意支持你呢？你要让他们看到你的决心我并不是说，让你大吵大闹，用偏激的手段表决心而是，年轻人我们要心平气和坐下来谈谈鱼和熊掌不可兼得你想要学习一个才能，妈妈希望你好好学习，考大学那双方是否可以退一步你好好上课，妈妈也为你报个班，学学艺术，学学其他不过做不到也没关系都是这样过来的而相对孩子来说母亲更愿意让步她让步的前提，是希望看到你的态度你愿意心平气和地，打开房门跟她聊聊你的计划和规划当然，这是很理想的现实中，不仅仅很多孩子把房门关上很多家长也会把思想封闭而我目前的认识还不知道具体的打开方式毕竟我还阅历有限不过我看到韩愈的《师说》里面有一句话——“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。”其实相对于希望孩子看到自己背后为他付出了多少还不如当着他的面，看两本书从小，一起阅读做亦父亦师亦友的角色最后，写本文是由于见到许多青春期叛逆的小孩还有她们的爸爸妈妈，随后说一下自身的感受，但是如同韩寒说的：“大道理懂许多，仍然过不太好这一生。”很多东西，必须自身踏过，才搞清楚。

: speedyada

请问学历重要吗？

学历当然重要。按照你的描述，你是一名在编小学教师。你报考这个岗位的时候，学历最低也得大专起步。而且还是全国统招的全日制大学毕业。不然连报考的资格都没有。但是，学历不等于能力。往往学历就是一块好的敲门砖，学历的高低也就决定了找工作的好坏。现在的社会招聘，好多都是硕士研究生起步，这就将很大一部分人挡在了招聘的大门之外。不管你的能力多好，你就是报不了。

: 关中刀客岩石哥

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

上大学不是唯一的路，但是上大学可以让你多一条出路。你接触的人和眼界都会发生变化。学习的目的是增加智慧，有了智慧你才能解决人生和事业的一切问题和烦恼。那句话说得很对，不是上大学没用，而是你没用，如有条件还是要上的。农民工就算工资再高也是辛苦的来的，大学生吹着空调就把工资拿了，别说什么脑力劳动比体力更辛苦，如果你在40℃高温下干过体力活你绝对不会这么说。读过大学并不代表你高人一等。农民工付出更多的汗水，难道就不能拿更多的工资？一个人在该干什么的年龄还是干什么比较好，不要被眼前的小利小慧所蒙蔽。如果当下社会里，你连大学都没上，以后在你人生中错失的机会那将是无法挽回的。说简单点，你上大学回来再继续干你父亲的活，你和之前直接干区别天上地下。眼界、格局、大学朋友圈、对新城市的认识、自己几年时间的独特几年大学生活对自己人生观、价值观的树立，这对一个人的一生是非常重要的。不要目光短浅。人生需要修行——修正自己的行为习惯，该上的学还是要上，该走的路不要去算他划不划算。等内在有了足够积累，挣钱不急那两三年时间！随着年龄的增长，生活的阅历越多，越感到学历太低，太后悔没有好好读书！个个都上大学，那些农民工，工厂等普工的工作谁去做呢。农民工和普工等的工资为什么会比大学生的工资高呢，原因很简单，就是社会的基层工作少人干了，都不愿去干，比例显殊了，普工工资才会高。读书上大学是好事，但社会不是的想象的那么简单。社会上好多大学毕业后还没有正常上岗的有的是。农民工卖的是苦力，这是农民进城的唯一选择，大学生摊上一个好时代但学校教授信息与知识大多是学术性的认知性的出了大学还是一个社会经验为零的孩子，社会才是人民的终身大学，永不毕业。关键看你在大学干了什么吧！千万别死读书！大学时间里要找准目标。创业或者未来要干什么……赶快行动。大学不是用来死读书的，读自己有用的书，做对自己有用的事。不然读完大学，你连农民工都不如。其实报道的，有些很真实……确实太多大学生出来真的不如农民工，主要你四年啥都没干而已。农民工小李说：读大学真的很有用！我94年以前因为打架在初二就不读了。出社会前几年我爸妈都劝我回去读书，可是我傻，就是不回去。现在成熟了。想回去都不能回去读了，很后悔，见到身边有好点的朋友，而且是半路不读书的，我都劝他们回去读，因为我知道这路很辛苦，劝他们回去让他们有更好的选择你们所说的农民工我也干过，工资说高也不高。做过那个水磨石，200一天。一个月下来就5000工资左右吧，因为工地的工总有那么几天没得开工的。正是6月天的时候，太阳在头顶上。戴顶草帽，安全帽，穿件长衣服都无法挡住太阳的温度。你想象一下差不多40°的天，没有任何遮挡的情况下在一车一车的拉砂浆去升降机升到上面3.4楼去。一做就5个小时。然后到下午又5个小时。你还认为工资高吗。农民工的工资都是用血汗换回来的，而且安全也不保障。不像读大学的。在办公室吹着空调，拿笔计算这，画那，做这个报表的。工资和农民工没差多少的，而且大学生还有升职空间。农民工做完这个工地到下个工地又不知道什么时候有，有时候一坐就2.3个月。平均下来谁工资高。如果让我从头选，我宁愿选拿2500工资在办公室加班都不要去做农民工！最少我还能拼！所以高考的同学看到，建议你们好好读书，读书真的很有用！以后没有学历学习不好的很难再挣到大钱的，就是国家的企事业单位一般的也都是本科研究生或者博士生才能当领导的，关系固然重要，但是学历更重要，我也是过来人，假如有条件的话还是好好的学习，努力考上更高学历，因为你的学历层次决定了你以后所接触的圈子。马云、刘强东，哪个不是，高学历……别再被那些读书无用论给蒙蔽了，随着社会的发展学历越来越重要了大多数都是学历越高，就代表着你能力越强，与之相反的只是很少的一部分人。什么事都没有绝对的。

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学历对于找工作真的那么重要吗？

首先我回答您这个问题是肯定的，学历现在就是一个敲门砖，没有一个好学历就可以说是对于工作的选择上就不那么容易了。目前现在的学历分为几种定性，专科，本科以上，研究生及以上，三本的取消让专科和本科的差距也变得明显了，曾经的学习成果虽然只是代表过去，但是在社会中还真的需要过去的那一点东西。其实我们上大学不仅仅是学习的书本上的知识，也是为了提高自己的交际能力和在社会的生存能力。每年的毕业生有很多，现如今多达800多万的毕业生，有人说毕业季就是就业季，有人确说毕业季就是失业季，确实是这样很多企业都会区校招的，在985，211等好大学来说选择性太多了，在专科或者有些本科来说就很犯难了，因为来招聘很少，还是得靠自己。之前在看一个节目上有一个叫做张雪峰的老师说到，考研不是唯一的出路，但是是一条容易的的路，当你觉得自己的知识水平跟大部分人一样的时候，你可以去考研增加自己的含金量。当然选择权在于你，也并不是说考研后的出路就一定特别的好。在一个综艺节目上某个企业家老板说我公司就没有211，985考研的时这些人，我也是老板，被张雪峰老师反驳了说，所以你的公司不是世界五百强。这回答真是让别人哑口无言。在大公司一个好的学历是一个成功的基本，为什么很多学历低的企业家都在注重学习，学历，正是因为苦海无涯苦作舟的力量，不管我们现在处于何种状态，如果可以考学历就尽量考，自考都可以，或者报名去学习提升自己，就算是不能考的也没有关系，不断的学习知识丰富自己，学，方可深之；习，方可悔之，学历一定是在社会中必不可少的。

李仁廷
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