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读初三了还倒数第一的孩子后来过的怎么样?

2023-12-17   来源 : 网红

读初三了还倒数第一的孩子后来过的怎么样?

我们班的倒数第一们是我初中时最好的朋友,也是我现在最好的朋友们。他们也好好长大了,生活的也不差。我初中在一个成绩不太好的班级,可能因为学习氛围不浓厚,我怎么考都是全班第一。但这不影响我和班里的倒数第一是好朋友的事实[笑]。班里的倒数第一不是固定的,是几个同学轮流坐庄滴,成绩都不好。我和其中两个是非常好的朋友,直到现在20多年了,我每次回来还是在见他们,这次回来,大家打完篮球,撸串之后,骑着电动车回家,我和我老婆跟在他们后面,听他们放声高歌,唱的是爱江山更爱美人[笑]。我结婚的时候,他们帮我接宾客,带大家去附近景点旅游,我也很感激他们。不要用成绩定义一个人,人品有时候和成绩没关联,有些人的个性不适合为大多数人设计的学校教育,但最后他们也会好好长大,有一个适合自己的工作和安稳的生活。但是也有几个不好的同学,成绩也不好,而且是很不与人为善的人,尖酸刻薄还经常欺负人。有时候仗着在外认识一些社会小流氓,在学校里打人,很多同学就只能忍着。但在毕业之后,我们再也没联系过这些人,也只当他们不存在。有时候回家会在街上见到,他们有的过得潦倒,有的过得富裕但与我们无关。

此名不在

初中毕业可以干什么?

老老实实多读书吧,真的。

蜡笔毛毛

初中毕业可以干什么?

SOHO一族有自由的工作时间,人们的生活衣食住行都越来越依赖互联网,可以尝试一下,从0成本创业开始

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初中生学厨师发展怎么样?

初中毕业,想学厨师。说明学习成绩不好,学厨师可以,但得进学校学,年龄太小,性格不稳定,而且用人单位也不敢用。建议与孩子交流,或去熟悉的餐饮店体验一下,能上学还是上学吧。

吃饭就要看羊羊

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

感谢推荐,看到这个问题,我扪心自问,似乎都有这种感觉,所以我得好好反思一下。我觉得,出现这种偏见可能有以下原因:一,我是高中序列老师,平时从来都是让学生以二本,一本为目标,所以在举手投足之间都会出现这种偏见,从而让学生觉得专科不是最好的,或者不是目标🎯。或者全国老师都可能会有这种思维!二,可能与现在的导向有关。现在整个系统,包括教学目标,教学考核,甚至最终的评判标准都以本科上线数为指标。另外,现在全国的公招,事业单位考试,国家地方公务员考试主要都是以本科为最低要求,自然对专科的认知会不一样。三,高考中专科生的录取参差不齐。就最近多年的高考,四川省对专科生的分数是150-442(2020年),跨度快到300分了,你想这都是些什么人?750的总分,随便怎么考,甚至一个初中或小学生很可能都能考到150,自然拉低了整个层次!四,也是最直接的表现,我想这也是最重要,最有说服力的。通过社会以及企业实际的用人单位反馈,专科层次学生良莠不齐,这样一传十十传百,自然口碑就不好了!也是有说服力的。我想这个问题结论主要是从这里来的!最后,以上几点是个人看法,可能不对或者不完整,欢迎大家补充!

李红明2010

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这种应该也不算对专科生存在偏见,毕竟专科三年,本科四年。学的东西肯定不同。很多企业,根据自身岗位的要求,会有学历的限制。比较专业的一般都是本科以上学历,不那么专业的可能就是大专以上学历,甚至说初中以上学历等。您说的985和211,一般都是重点本科,这种学校出来的,一般都是学习能力更好的人。很多企业也会标准,要求985或211院校,这样其他普通院校毕业的学生,就连面试资格都没有了。但是我不认为这是偏见了,本身从高中到大学,作为学生,能考上985和211,那就是学习能力很强的人。而只考上大专的,学习能力就是不好的人。此处忽略发挥失常的人。所以暂且不管你真正的能力如何,作为学生,你都没有把你的主业做好,以后的工作又怎么能做好呢?而且,专科和本科,特别是985、211院校的学生比,接收到的学习氛围等,都是不一样的。所以,这也就是高考很重要的原因之一。当然,如果你能力真的很强,只是考试不行。那么相信你也是可以在你擅长的领域做出一番自己的事业的,待那时,企业也不会再纠结你学历的事情了。以上是我的个人见解,谢谢!

吴小宝0635

高中生如何提高自己的数学成绩?

必须得承认高中数学是有一定难度的,特别是和初中数学相比,难度增加了很多,所以很多初中数学成绩很好的学生到了高中,由于学习方法不得当,数学成绩大幅度下降。下面主要说说学好高中数学的学习方法和技巧。1、学习高中数学,脑子里必须要有一个意识,就是要用科学的学习方法和技巧来学习高中数学,漫无目的的学习方式不再适用。2、重视基础知识,基础知识是数学的灵魂,不重视基础知识,数学就不可能取得好成绩,就像盖楼一样,地基打不好,楼盖高了就会倒塌。重视基础也是有技巧的,课本上定理、公式必须背会背熟,还要把定理公式的推导过程熟记在心,其次要把课本上的思考题和课后习题认认真真做一到两遍,不管多简单的题都要认真做。3、一定要养成思考和总结的习惯,这是高中数学和初中数学非常不同的一点,初中数学简单,只要上课认真听讲,下课认真做习题,都能取得不错的成绩。但是,高中数学,不管是难度、深度还是广度都增加很多,听了课之后,课下不思考、总结,是很难消化的,特别是解题方法。不掌握足够的解题方法,很多题根本没有思路,常见的解题方法有代入法、分类讨论法、数形结合法等等。高中数学的深度也比较深,很多知识看似简单,但是能延伸出很多知识,也能出很多难题,有很多学生感觉上课听懂了,但是不会做题,考试拿不到好成绩。比如集合,可以说是高中数学里非常简单的一部分,绝大部分都能听懂上课的内容,但是考试的时候就是拿不到高分,很多题就是不会做。4、下面说说做题,高中数学必须大量做题,初中的时候,有些学生上课认真听听,下课简单做做作业,甚至有些学生看看习题,简单的题根本不动笔,也能取得不错的成绩。但是,高中数学不行,因为高中数学对运算能力以及解题技巧等各个方面都有很高的要求,不但要做题,而且不能眼高手低,只看不做。大量做题,并不意味着盲目陷入题海战术,题海战术把握几点,不做难题、偏题、怪题,要及时总结分析,特别是错题,一定要认真分析,回顾做题时自己的思路,找出漏洞,做一道题要有一道题的作用。5、关于错题和错题本,错题本不一定要有,要根据自己的情况来定是不是要弄错题本,可以参考我之前写的一篇有关错题本的文章。但是,错题一定要认真分析,从某种程度上说,这些做错或者不会做的题比做对的题更有价值,因为这些错题,可以让你找出自己的知识漏洞或者其他漏洞。在学习中,很多学生之所以成绩一直提不上去,就是因为没有用好错题。分析错题,一定要回顾自己做题时的过程和自己的解题思路,自己是如何思考这道题的,和正确答案对比,找出做错的原因。然后根据原因做用出相应的对策,知识点没掌握就复习知识点,运算能力差就提升运算能力。6、注意培养自己的数学思维,高中数学对数学思维要求较高,对于大部分学生来说,需要有意识的培养数学思维才能达到要求。数学思维即用数学的观点去思考问题和解决问题的能力,比如,转化与划归,猜想,分析,综合,概括,从一般到特殊,从特殊到一般等等。希望我的建议能帮助到你,有问题可以私信我,关注我可以获得更多高中数学资讯!

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高中补课多少钱一小时合理?

根据城市呗我们这五线城市一对一一个半小时平均收费大概是150一节课,老师提走60%辅导班剩下60块钱,这六十块钱要包括房租水电人力公关宣传的费用实际入手利润大概12块钱左右,班课平均每班10个人左右,部分班级也就四五个,每节课评论每个人30-40块钱,授课老师拿走一半还剩下15-20块钱实际入手利润大概3--4块钱,长春初中一对一大概300-350初中,高中应该是420-480两个小时那种,一节课老师拿走差不多一半吧长春利润比例还不到百分之二十做的好的也就15个点左右,长春班课十人小班收费每个人大概70到100不等,人力宣传房租水电啥的,看起来辅导班收费这么贵其实进老板手的没多少,干过的人都知道招生很费劲,买方市场选择权里在家长手里,辅导班只有做好服务才能生存下来,还要看孩子给不给力认不认真,不出成绩分分钟换地方,最有意思的是一个月上课五六节课家长经过月考就会对你灵魂拷问,我家孩子学习一个月了成绩怎么不提升?试问五六节课评论一个月在辅导班学习十个小时想提升多少呢?是不是要有个过程?家长根本不管这个事儿,我花钱了就要成绩,没成绩就换地方,在长春工作的时候每个咨询电话响起先不说成交不成交,每次电话铃声响起就意味着200-300的市场费用出去了,能百分百转化么?肯定不能,这样的咨询电话成功率十不存一,意味着一个电话过来成交了至少他需要上20-30节一对一才能回本,一个月五六节这种消耗速度根本就可能被灵魂拷问弄的赔钱,所以天天喷辅导班或者倡议取缔的你完全可以来开一个辅导班体验一下感受,然后再发表你的言论,毕竟言论负责么,你说你不会干可以私信我,我教你啊!但是赔钱不赔钱要看谁在干了,同样一件事情有的人赚钱有的人会赔钱跑题了,总之一对一也好,班课也好,收费标准根据城市来的,北京一对一一节课都的小一千了吧?没办法消费那么高收费低了老师活不下去,每个城市基本都不一样我们这五线城市班主任补课都是一个人100-150的而且不限制人数一节课三五十个人,没有房租成本(家长给找地方)不是我黑他啊越小的地方这样的事儿越多,特别是初中,孩子小,家长害怕为难孩子都去补课,辅导班只能去招生人家不爱要的那种没有办法(>﹏<)

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