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本科和专科一字之差,但学历天壤之别,三本院校和专科如何抉择?

2024-01-10   来源 : 电视

本科和专科一字之差,但学历天壤之别,三本院校和专科如何抉择?

竟然知道有天壤之别,所以还是建议选择本科,先不说能力问题,出来工作很多公司的面试要求和学历是直接挂钩的,达不到本科学历,直接拒之门外,所以本科学历还是会有更多的机会机遇~

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高考报名还要收费啊?

唉,高考要收取报名费: 高中起点升专科(三科): 报名考务费费84元。 高中起点升本科(四科): 报名考务费费112元。 专科起点升本科(三科): 报名考务费费88.5元。中升大专属于高中起点升专科 科目是语数外三门 就难度来说还是比较低的 高起专录取分数一般在155分 满分450分 大多数学校都是在分数线上即予以录取 当然部分学校部分专业要求做专业课加试 加试会另行收费。

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

相对来说大学技校专注与实操技能,不能全面发展,若是按照981.211来说,国家会注重全面发展。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这不叫偏见。既然划分了本科和专科,就注定了它们之间有区别。这个区别从根上来说,还是高考成绩决定的。人家通过努力上了本科线,你让人家本科和专科一个待遇,这岂不是告诉学生努力和不努力一个效果吗?这更不公平,也不合理。另外,专科可以升本科,也可以在专科毕业两年后考研究生,算是追平本科的方式,这也需要努力。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

您好,非常高兴可以回答你的问题。(以下内容是我对专科生和本科生的看法,仅供参考!)第一,专科和本科生,两者都是国家承认的高等学历。第二,专科学制是三年,本科学制是四年,专科毕业获得没有学位,本科毕业可以获得的同时也可以获得学位证书。第三,专科生更偏向某个领域的专业性,这也是国家再高等教育设立专科这个层次的目的,就是培养更专业化的人才,本科更加注重学术上的研究或者是某个领域的研究,但是这些年下来,本科和专科学习的内容和知识,很多都是大同小异,就是最终的文凭不一样。第四,本人也是一个创业公司的创始人,在这点上,我没有偏见,我非常看重一个人的品性和态度,不管是本科生还是专科生,我认为都是要用实力说话,不管再某个岗位只要发挥自己全部的才能,根本不必在乎这样的差别,我公司大部分都是专科生,一样可以创造一定的价值,只要努力去专研你自己的从事的领域,你也是专家,你也是独一无二的。最后,我还是要说明,专科也好,本科也好,只要你有理想,你是金子到哪里都是会发光的,可能很多大企业有门槛,但是我相信你只要足够的出众他们会主动来邀请你的,哪怕你没有学历。这次的回答就到这里,希望可以帮助到你。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

我带的专科学生不能说全部,但是相当大部分比很多本科生强,毕业第一份工作,平均工资比同专业的本科平均高500左右,但是前提是老师全部换实战型 课程全部换最新的,没用的课全部干掉。按照普通教学方式,专科生没戏。所以必须做出改变。别说专科了,就算一本,出的次品还不够多吗。。。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

这个是没法比较,只能从整体去比较,本科的工资整体肯定比大专的高,这个是整体,还有就是大家所从事工作不一样,大专生往往选择很少,要么就从事工人靠体力也基本不会太高。若是从事销售工作,或许三年就能改变命运。有的专科生比本科生挣得多,都很正常。学历只是个门槛,只有去工作了,经历了社会的摧残后,好多人才幡然醒悟,这个时候的学习动力才会加强。原则上还是要好好学习,考个好大学,机会选择的会多一点。

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北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

取消高考录取批次的改革在各省快速推进。预计到2020年,我国大部分省市都将取消本一、本二批次,融合为本科批,最迟到2025年,所有省市的高考录取都将不再有本一批、二批这样的概念了。随着高考录取取消批次,一本、二本、三本这样的概念也将退出历史,学生报考大学应关注学校本身的办学质量和特色,而不是按学校身份标签进行选择。早在北京之前,我国上海、浙江、山东、广东已经取消了本科一批、二批,浙江甚至取消了高职高专批次,从取消批次的改革效果看,学校、专业的录取格局已经发生变化,有的原来在第一批次录取的院校,录取分数反而低于原来在第二批次录取的院校。取消批次令大学在招生中获得平等竞争空间,有利于促进大学在竞争中办出特色。当然,在取消录取批次、淡化一本二本概念之后,我国高校还有其他的身份标签,比如985、211、“双一流”。为此,需要进一步推进改革取消学校的身份标签。也许有人会反对,认为就是取消985、211,学校的办学质量照样有差距,考生还是会追捧名校,这没有错,但是名校是由行政计划贴标签制造,还是在平等竞争中产生是很不同的。取消学校的各种通过行政计划、安排获得的标签身份,会让学校平等竞争,用质量和特色吸引学生选择,当有特色的学校、高质量的专业增多,学生的选择面也就拓宽。

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