地点江苏徐州，非师范专业想考小学数学教师资格证，需要什么条件，要资料？

2024-01-08 来源 : 电视

地点江苏徐州，非师范专业想考小学数学教师资格证，需要什么条件，要资料？

非师范类学校的学生，想报考小学数学的教师资格证，笔试需要买综合素质、教育教学知识与能力两本书学习。至于面试，主要研究一下小学数学教师资格面试大纲即可（大纲可以在中小学教师资格考试网上免费下载或者浏览）

: 土家浪子张

成绩不好如何快速提高成绩？

你家孩子也经常抱怨学习难吗，不想学习？其实，孩子的厌学情绪本不可怕，怕的就是如此恶性循环下去，别说孩子自己放弃自己，作为家长的我们都会开始怀疑自己的孩子是不是确实比较笨……事实上，孩子天性都一样，如果一直努力成绩却上不去，很有可能是学习习惯和学习方法不对。听课不认真孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。腾大以“爱+激励”为教育理念，注重学生学习动力的激发，习惯的培养和方法的传授，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的性格、沉着冷静的心理素质和积极乐观的心态，全面提高学生的学习品质。建议1、帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。2、在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。3、我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。4、学习要循序渐进，不要着急。要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。没规划，效率低不管工作还是生活中，有规划才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻烦。可是孩子往往没有主动规划的能力和想法，这就需要家长来培养和帮助他。这一点不仅对学习有效，也会帮助他在其他方面变成一个更优秀的人。学习规划思路在制定学习计划的时候，我们应该从长远计划开始考虑，以孩子的升学目标或整个学年的目标为考量，比如小升初、中高、高考；稍微短点的可以以期末考试的成绩提高多少，分数达到多少等为目标。其次，把长远目标拆分成短期计划。比如中招考试的目标是哪所学校，要去这个学校应该最终达到多少成绩，而每学期应该提高多少，一点点的去接近和实现这个分数。有了这个短期计划，就要放在平日去执行了。比如找到哪几科是弱项，哪些知识点是弱项，为了克服这些，要做哪些题去提高，从而分摊到每一天去完成。做题时习惯翻参考资料很多同学总是要对着书上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会，不知不觉就养成了依赖资料的坏习惯。建议正确的方法应该是把该记的知识点记在脑子里，这样做起题来才会思路清晰。当然了，一开始难免不能记住全部知识点，可以翻书，但要通过复习加深度知识点的记忆，逐渐做到“闭卷”答题。时间久了，自然会有进步。没有自主思考很多孩子会出现成绩忽高忽低的现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩好的时候是因为恰巧遇到了自己会的题，而遇到不会的就不会融会贯通。建议很多学科的考核都是对知识点的运用，只有彻底理解这些知识点，再去解题，才能巩固知识。因此学习和答题时，要教会孩子去分析这个题是在考哪个知识点，每个题之间有什么联系和异同点。学会整合分析知识点，自然就有了思路，以后遇到相同的问题才会顺畅。思考得多了，印象就会深刻，从而逐渐形成自己的知识体系。当然，在学习之外，也要让孩子知道“思考”的重要性，让他成长为一个真正有独立自主思考的人。做题粗心不知您家孩子是否也曾因性格比较急躁，做事情图快，考场上看到自己似乎会的题，就急于下手，结果本来能做对的题目最后却没得分。建议做题的时候要认真沉着，多看几遍题目，尤其综合类的大题。细心地分析题目，有条理地列出答案才会万无一失。这是一个以小见大的问题，做事急躁的孩子在长大之后也常常容易吃亏，所以要从小开始培养，从做题开始培养，让孩子改掉急躁的毛病。不注重劳逸结合这样不仅让孩子吃苦，而且因为疲惫和心理压力太大，孩子的学习状态其实是“虚高”，看似很努力，实则大脑疲劳，思维缓慢，效率极低。建议孩子注意劳逸结合，该休息的时候一定要让孩子休息。学习归学习，娱乐归娱乐，做到劳逸结合，才能真正实打实地提高成绩。以上这些学习中普遍存在的坏习惯，是影响大多数孩子成绩提升的主要问题所在。各位家长可以多留意、多观察自己的孩子，帮助孩子认清自己的实际情况。有针对性地去解决问题，才是提升成绩的王道。

: 萧咘

考研的机构哪里有？

血的经验教训，关于考研报班。如果经济条件允许，最好报班，不要过分相信自己的自控能力，很多时候，临近考试，打败你的不是你知识的储备量，而且你自己的心理承受能力。很多同学会说，我自己看考试大纲，自己安排负责计划，这样不是不好，但是基本上大家都是第一次考研，没有经验，即使是二战的同学，有了上一次的经历，也有很多人不知道该怎么复习。所以说报班从心理上可以保证，我的学习目前是按照一个很科学的计划在走的，我不需要担心这个计划行不行，需不需要再改或者再加，只需要按部就班把该掌握的知识掌握，然后巩固练习，强化就可以，这不是一粒救心丸，而是稳心颗粒，让我们沉下心来，把心思放在知识上。关于考研机构，需要根据题主报考的专业来选，可以打听上一届的学长，也可以参考一下同一届的同学，看你学校周围，或者所在的城市都有哪些辅导机构，主要看老师是否有能力，可以在网上查一查，微博上搜一搜，现在网络很发达，如果这个老师的课讲的很好，但是你们当地没有这个辅导机构，你可以报网络课程，或者某宝搜索课程都可以，总之联系报班，尤其薄弱科目。以上经验为血的教训，我的考研失败的一塌糊涂。

: Blue_Idea

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

学校的规定都不一样，不要胡思乱想，找你们老师咨询一下，看看可能补救一下💪

: Eileen匆匆那些年

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

要看学校相关的规定了。我那会上大学的时候，大一都是一些公共课，考试监考很严格，监考老师基本都是其他系的老师，期间还有校领导巡视。被发现抄袭后都是全校通报，学位证资格也被取消了。大三大四以后基本都是专业课了，监考老师也基本是本系的老师，相对要轻松许多。

: u_98891872

河南省医专哪个好？

你好，河南省内医学专科建议你选择，南阳医学高等专科学校，师资力量雄厚，教学研一体化，教学的老师基本都是在临床干一线的，讲的只是都很实用，建议你去看看。

: yjlyyj

太原有多少所本科学校？

谢谢悟空之邀！如标题：中北大学山西大学山西医科大学山西财经大学太原理工大学太原科技大学山西中医学院山西警察学院太原工业学院大原师范学院太原学院山西工商学院山西应用科技学院山西大学商务学院太原科技大学华科学院山西医科大学晋祠学院山西财经大学华商学院好！谢谢！

: u_111179127

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

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